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让胡希光感到严重的是,这个十一长假,小光每天必做的“功课”就是上网去照看他的宠物,管理牧场,去餐厅打工赚钱,再和网上认识的好友一起玩游戏,有时一个半天都在网上泡着。

对这段话我感同身受,我以往也是一个高喊素质教育,喜欢批判高考制度的家伙。但现在观点也日趋保守,这也是因为,在现实生活中看多了一些有弹性的考试制度里的猫儿腻,冷水被淋多了的缘故。

亚勤就这样度过了他的童年,其间还有无数次的独自旅行。妈妈和继父住在太原,外婆住在运城,奶奶和姑姑住在西安,伯父住在北京。他从记事的时候起就在这些城市之间跑来跑去。从来都是独往独来。“我印象里小时候就是到处跑。”他在多年以后回忆说,“我从小就很独立。”他7岁那年坐着火车走了500多公里,去西安奶奶家。到达西安的时候天色漆黑,还下着雨,却没有人到车站来接他。他独自一人摸到奶奶家,也不害怕,还觉得本来就应当如此。他也记得那一年他第一次见到北京:“可算是长了见识了。我突然就感到世界是那么大。我住的太原比起北京,真是个很小的地方。”

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明明的班主任告诉记者,除了必做的两本寒假作业外,老师们还布置了家庭小劳动、“我看武汉30年变化”小征文、两篇作文、一本数学练习册及课外阅读等作业。“我感觉作业量不大,可是开学后,明明只上交了两本寒假作业,征文、作文及数学练习都没做,他说是妈妈不让做的。”  谈及原因,这位母亲认为,寒假时间本就不多,学校何必布置如此多的作业,而且有些作业做了也无用。  班主任告诉记者,明明的妈妈在一所高职学校当教师,有自己的一套教育理念,她认为在小学阶段,孩子成绩保持中等,能有个快乐童年就行了,没必要重复性地做些“无用”作业。另外,在教育方式上,这位妈妈和老师也发生过冲突。有一次,明明的课堂听写没过关,老师让他将每个错字罚抄5遍,他的妈妈就认为这是体罚,会伤害孩子学习的兴趣,还奉劝老师多用赏识教育。“我们教书这么多年,深知并不是每个孩子都适用赏识教育,况且罚抄5遍能叫体罚吗?她如此干涉学校教育,我们很为难,学生夹在中间也难受。”班主任生气地说。

社会对这一专业人才的需求量却居高不下。文化基础、专业理论和技术性较强,尤其具备营养学与食品科学方面知识,烹饪专业的学生供不应求。

英国中小学与大学校长协会秘书长约翰邓福德说:“仅仅6个月前,大臣们还向我们承诺,给11至14岁中学生课程安排更多自由空间。他们当时说,中学课程的安排更多应由各学校自行决定。而今,他们却为这一年龄段的学生再次增加必修课。”

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研究方向:摄影测量与工程;遥感影像获取与数据处理技术;影像信息压缩处理技术;遥感数据的应用建模和识别;遥感仪器的光谱和辐射定标技术。多维成像信息获取技术与系统。

新华网合肥6月27日电(记者熊润频)安徽省今年高考文科综合科目成绩因计算机漏统了第39题考分,致使文科考生成绩统计有误。目前,安徽省正采取紧急措施对这一失误进行纠正,文科考生成绩已重新统分合成,文科各批次录取最低控制分数线也已经重新划定。

北京市体检中心主任杜兵介绍,为了使考生能够看懂高考体检结果,并根据高校招生体检的相关规定准确填报高考志愿,今年北京市体检中心首次在考生网上体检表的“报考专业建议”一栏旁边增加了“链接栏目”,其中包括高招体检的有关规定,如《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《军队院校招收学员体格检查标准》、《公安普通高等学校招生工作暂行办法》,以方便考生根据体检表上的报考建议做进一步的查询参考。

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以市场为导向,该校重新设置或调整专业,最后确定了服装设计与工艺、机电一体化、机械、电子电工、酒店服务与管理、烹饪等16个专业。

在夏家辉院士身旁,桃江县武潭中心卫生院副院长张学奇认真地当起“学生”:一天下来,他不停地在记事本上记着院士的诊断意见和讨论要点。他告诉记者,以前想进大医院进修都难,现在知名专家就在眼前,机会实在难得。

  如今,课外阅读的处境之艰难,说大多数学校不支持、教师消极对待、家长反对,并非夸大其词。  可是,每一所学校、每一位教师、每一个家长,却都希望自己的学生、自己的孩子考上一流大学,最好成为高考状元!我把这种情况比做“缘木求鱼”。因为课外阅读与应试有着密切的联系:课外阅读好,则高考成绩好;课外阅读差,则高考成绩也好不到哪里去。这里面的原因,不在此文阐述。我只说事例。根据我的研究,高考成绩好的学生,尤其是高考状元们,没有一个不注重课外阅读的!  且拿2001年的高考状元做例子吧!2001年9月,《文学故事报》、《当代》等报刊,邀请当年考上北大、清华、人大的十省市14名高考状元畅谈阅读,状元们的谈话刊登在当年的《文学故事报》第39期上。这14名状元,每一个人都读了很多课外书。谈到“对你的学习与生活影响最大的书是哪些”时,16岁的江西文科状元宋婷列的书目是:《文化苦旅》、《边城》、《张爱玲小说集》、《舒婷文集》、《家》、《春》、《秋》……共20种,另外还有几种杂志。这些书多是文学作品,涵盖了古今中外,有4种是我这个中学语文教师也没有读过的。请注意,这些只是对她的学习与生活“影响最大的书”,而不是她所读的全部课外书。  这些状元多是从很小的时候就开始了课外阅读。辽宁省文科状元许峥,三年级时订阅的两份刊物使许峥“开始关心世界、关心这个变化万千的社会”,“更为重要的是”,它使许峥“开始显得博学,在同龄人面前”“可以侃侃而谈几个小时,直到把他们说得心服口服”。课外阅读还使许峥提高了学习成绩,小学毕业时候同时考上了三所重点中学,最后选择了一所最好的去上。  这些状元读课外书很投入,不是那种走马观花、不求甚解式的阅读,而是反复琢磨、仔细玩味的阅读。山东理科状元陈恕胜,家里有一本繁体字、竖排版的《西游记》,他小学时候就开始读,起初读不懂,就两遍、三遍、无数遍地读,终于把它读懂了。无独有偶。许峥小时侯读鲁迅的书,那书也是繁体字、竖排版的,比《西游记》要难读、难懂,但是许峥仍然克服了重重困难,把鲁迅的书读懂了。  课外书极大地影响了状元们的思想。云南文科状元孟涓涓,小时候读苏轼的故事,读苏轼的传记,读苏轼的诗词,“苏轼那驳杂而博大的思想体系,那多样又精深的文化造诣,那坎坷但完美的人生经历是我念念不忘的”。她甚至想写一部关于苏轼的长篇小说!孟涓涓谈到苏轼对自己的影响时说:“苏轼的多才多艺,深思万物影响了我”,“苏轼的人生态度,随缘不变影响了我”,“苏轼的心怀国家,兼济百姓的胸襟更是震撼了我”。  是不是学文科的要多一些课外阅读,而学理科的要少一些课外阅读呢?从数量上来说,也许是这样,我手上没有详细的统计数字;但从重要性上来讲,学理科的课外阅读不仅不比文科小,反而超过文科!14名状元里有4名理科状元,他们个个都强调了课外阅读的重要性!陕西理科状元郭凡说:“读书要广,也要精。”辽宁理科状元尹璐怡说:“抓紧时间,尽可能多从书本中汲取营养。”上海市理科状元赵竞说:“多读书,读好书,多读些课本以外的有文化底蕴的好书。”山东省理科状元陈恕胜说:“读书受益!”  状元们的辉煌要借助课外阅读。作为一般的中学生,放弃课外阅读就等于放弃自己的人生理想,重视阅读就等于给自己铺就了一条成功之路。  最后讲一个身边的故事:有一次,我叫一位同事一起上书店,他说:“我不去书店,我现在一读书就头疼。”我说:“你不读书,那你儿子是怎么考上清华大学的?”他说:“哎,我不读书,我让儿子读书啊!我给他买了很多书,世界名著他差不多都读过了。”我这位同事是一位明智的老师,一位聪明的家长,希望每一位老师、每一位家长都能从他的话里得到启发。  《中国教育报》2006年7月6日第6版

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尤为值得强调的是,大学是遗传和环境的产物,总是与社会有着千丝万缕的联系,甚至从某种程度来上来讲,它是为这个社会服务的。马克斯•韦伯指出,一个学者要想赢得社会的认同感,无论就其表面和本质而言,个人只有通过最彻底的专业化,才有可能具备信心在知识领域取得一些完美的成就。有人质疑,眼下大学校园浮躁的学术氛围,似已难以为教授们摆下几张平静的书桌了。学术权力与行政权力纠缠不清,学术研究被异化为“仕进”、“待遇”的一种手段,难怪香港学者郭绍棠教授在考察内地多所高校后,忍不住就提高大学教师的质量提出诚恳意见:非教师的行政人员不应评定学术职称,以维护学术职称的尊严。也正如金岳霖先生所言,中国惟有依靠学者,并用这种人去监督政治,才有大力量,才有大进步,他们自身本来不是政客,所以不至于被政府利用。并希望知识分子能有一个“独立的环境”,能成为“独立进款”的人,不要做官,要和一群志同道合的人在一起。

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